Педагогическа практика "Утринна приказка"

ОБРАЗОВАТЕЛЕН МОДЕЛ ПЕДАГОГИЧЕСКА ПРАКТИКА „УТРИННА ПРИКАЗКА”

Адаптационен психолого-педагогически и методически практико-приложен модел за съвместна работа на учители и представители на семейната общност в периода на постъпване на децата в детската градина.

Настоящият модел на ПП „Утринна приказка“ представлява допълнителна възможност за образователното развитие, в която учителите, педагогическите специалисти и представителите на семейната общност работят заедно, за да се създадат условия за плавна и безпроблемна адаптация на детската личност в предучилищната институция. Днес, това обстоятелство се припознава в Закона за предучилищно и училищно образование, който според чл. 6 е свързан с осигуряване на условия за ранно детско развитие. Ето защо е необходимо политиките и практиките за грижата и образованието на всяко дете в този период на адаптация да подкрепят правото му на качествени преживявания, като се приема, че „качеството“ е термин, който непрекъснато трябва да се развива и договаря. Модела на практиката е ориентиран към 3-годишното дете, на което му предстои постъпване в първа група в детската градина, и „представители на семейната общност“.